学习的三个阶段

学习能力的进阶三个阶段

能学会有人手把手教的东西;能学会书本上教授的技能;能学会没有人教授的技能。

学习中需要注意的点
这个技能点的重点在哪里?做好的人为什么能做好?做不好的人为什么做不好?还有哪些地方可以改进?有哪些刻意练习是必不可缺的。

  • 第一个阶段:实际案例,如何正确使用筷子。目标:自己学会,并且教会别人。

https://www.wikihow.com/Eat-with-Chopsticks 先看看自己能否学会?再想像一下如何教会别人?最重要的关键在哪里?笑来老师的教程里面提到了两个关键点,清晰明了,需要学习。

关键点一:两根筷子,下面那根一直静止;所有动作来自于上面一根。

关键点二:下面静止的筷子保持稳定,需要跟手三个接触点,其中两端作为支点;大拇指跟部在中间压住筷子,无名指反向用力顶住来稳定;多数人败在无名指的用力方向上。姿势正确之后就是反复练习

  • 第二个阶段:

考验能力的地方:

有没有心思去寻找,阅读大量的相关书籍和教程?有没有能力甄别书籍,教程的质量好坏?有没有能力在实践中运用书本中的知识?

  • 第三个阶段:

不仅能学会没人手把手教你的东西;甚至能学会书本中找不到的东西。做到了这一点,无敌!做不到这一点,就时刻被模仿,甚至被超越。微创新也就是这样子吧。

确定自己有强烈的欲望搞定这个技能;寻找最少必要知识,反复问自己这事儿最关键点在哪里;马上开始运用,践行;相信自己一定能学会,一定会通过践行进步;通过记录,量化自己的刻意练习进程;不断总结,整理不断让那些新技能概念在自己的脑子里有清晰的组织和关联;不跟笨蛋斗气,珍惜自己的时间和生命。

比特币是笑来老师最感激的东西,完全没有人手把手教;完全没有书籍系统第阐述教授的东西。2011年,只有一个匿名者(Satoshi Nakamoto)发布的白皮书,其中涉及到数学,加密学,拓扑学,金融学,编程,分布式运算,芯片设计,网络管理,背后隐含着的政治学,社会学,心理学。在随后的七年一辈子里面,笑来老师自修了一个大学,成功进化成了另外一个物种。

26岁那年的笑来是老也会前后被两个完全相反的观点同时说服,且自己竟然没有发现。于是,他开始寻找“Critical Thinking”概念的书籍,最终经过著名出版社出版的,再版次数多的,重印次数多的筛选之后,《Beyond Feelings》成为他的人生启蒙书籍之一。

笑来老师的好朋友铁岭说的一句话:听大多数人的话,参考少数人的意见,最终自己做决定。

前面讲述了曾经走过的三个节点,以及每个节点之间如何跨越的经历,却没有教会每个人完成自己的跨越,因为每个人的路径完全不一样,适合别人的,不一定适合你。琢磨出适合自己的路径和跨越方式,是衡量能否进入第三个阶段的判断依据。而投资领域中的“自己的路自己走”是终极原则之一。第三个阶段成功过一次之后,后面就开挂了,你的人生里没什么不敢学的,没什么学不会的,学会的东西没什么练不好的。

思考与行动

小技能,比如用筷子,自己学会,并且五分钟内教会别人,多教会几个人,体会教与学的关系。学生的目标只是学会,但实际上检验一个人真正掌握了一项技能的最好方法就是把这个技能教给别人,这样,对自己的要求会提高,学校效率和效果自然会更好。很多时候老师们没有真正想明白难住学生的到底是什么。最难教的学生不是零基础的,而是负基础的,就好像驾校教练不喜欢教开过车的人,因为他们的脑子里充满了似是而非的概念,需要纠正以往的偏差,再从零开始。试试用不常使用的那一只手来练习使用筷子,或者其他技能,可能比惯用的手学的更快。

无师自通的经历有哪些,总结归纳记录下来。

学习就是反复打磨概念与方法论,它从来都是创造惊喜创造好运的最有途径。很多时候决定事情成败的最终是一些看起来不起眼的小细节,如何找到这些关键点?践行!并且在细节上下功夫。

怕麻烦是很多人一直没有进步和成长的绊脚石,然而大部分的麻烦是我们自己臆想出来的。笑来老师在进入一个新的领域的时候,会切换成乱打乱撞的苍蝇模式,看看会遇到什么样的困难,再看看有哪些解决办法。找到这个领域的最重要的事情之后,重点攻克难关。“学习学习再学习”公众号中回复跨界,查看相关文章。害怕短暂的麻烦,最终被麻烦折磨一辈子。下一次换个思路:是麻烦一小会儿还是麻烦一辈子?

多维度的技能之间是相乘的关系,而不是简单的相加,且学习速度会越来越快。

随着时代的进步,经常会出现被淘汰出局的技能或者工具,而不断出现新的来替代,学习能力这个技能让我们在今后的生活中,可以放弃部分的安全感,从舒适圈迈出成长的一大步。

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